Mythen, Fehlvorstellungen, Fehlkonzepte und Irrtumer in Schule und Unterricht

In der Schule - wie in allen Lebensbereichen unserer Gesellschaft - existieren zahlreiche Mythen, Fehlvorstellungen, Fehlkonzepte und Irrtumer. In diesem Band gehen wir auf die Entstehung von Mythen, ihre Veranderungsmoglichkeiten und ausgewahlte spezifische Mythen rund um Lehren und Lernen, aber auch auf Mythen wichtiger Themen des Sozialen im Schulkontext ein. Die Mythen, Fehlvorstellungen, Fehlkonzepte und Irrtumer werden aufbereitet, es wird beschrieben, worin der Mythos besteht, was Empirie und Theorie dazu zu sagen haben und wie die Mythen revidiert werden konnen. Konsequenzen fur Schule und Unterricht werden herausgearbeitet. In diesem Band versammeln sich elf Beitrage, welche auf aktueller psychologischer Forschung beruhen und drei Themenkomplexe aufgreifen. Die ersten drei Beitrage des Bandes vermitteln Wissen zu der Frage, wie man Mythen erkennen kann, woher sie kommen und wie mit ihnen umzugehen ist. Diesem Themenkomplex folgen sieben Beitrage zu Mythen rund um das Lehren und Lernen sowie Themen des Sozialen im Schulkontext. Der den Band abschlieende Beitrag richtet den Blick auf die Ausbildung der Lehrkrafte als einem dritten Themenkomplex. Die Beschaftigung mit dem Thema lohnt sich fur alle Menschen, die erzieherisch und lehrend tatig sind. Das Thema ist nicht als Kritik an der Praxis am Lehrberuf zu verstehen, sondern als Anregung dafur, auf eigene Vorstellungen aus einer anderen Perspektive zu schauen und sich anregen zu lassen, die ein oder andere Praxis zu verandern.