Envío gratis a partir de 69,99 euros.

«Comprobar estado del pedido»

Entre a formar parte de una comunidad de amantes de los libros del mundo entero y acceda a un sinfín de ventajas. Crear una cuenta gratis

Envío gratuito con Zásilkovna para compras superiores a 59.99 €

Mensajería SEUR 4.99 € Mensajería GLS 7.99 € Mensajería Correos 5.49 € Mensajería DHL 5.49 € Punto SEUR 3.99 €

Contacto

Cómo comprar

Ayuda

Mi cuenta

▸ Vacío :-(

Envío gratis a partir de 69,99 euros.

Beliefs, Agency and Identity in Foreign Language Learning and Teaching

Name: Beliefs, Agency and Identity in Foreign Language Learning and Teaching
Brand: PALGRAVE MACMILLAN
SKU: 09380352
Price: 162.79 EUR
Availability: InStock
Author: Paula Kalaja
ISBN: 9781137425942

Paula Kalaja

Ana Maria F. Barcelos

Mari Aro

Maria Ruohotie-Lyhty

Idioma

Inglés

Libro Tapa dura

Código Libristo: 09380352

Editores PALGRAVE MACMILLAN, octubre 2015

Beliefs, Agency and Identity in Foreign Language Learning and Teaching explores the phenomena of bel... Descripción completa

Código Libristo: 09380352

398 b

162.79 €

Almacenamiento externo Envío en 10-18 días

Hasta 30 días para devoluciones

Clientes que también han comprado

Neonoir : cine negro norteamericano moderno Jesús Palacios Martín

Tapa blanda

27.69 €

Etimologias Para El Examen De Admision Edmundo Llamas

Tapa blanda

30.89 €

Qu'est-Ce Que Le Soufisme ? Martin Lings

Tapa blanda

9.59 €

Der Geist in der Natur Hans Christian Oersted

Tapa blanda

17.89 €

Die echte, inoffizielle, geheime Biografie von Bullet for my Valentine Trevor Baker

Adobe ePub DRM

2.29 €

Societas Cooperativa Europaea (SCE). Eine echte Genossenschaft? Nils van Lipzig

Tapa blanda

17.89 €

EXPLOIT. AGR.FAMIL. AFRIQUE SOUD.SAH BENOIT-CATTIN

Libro

12.59 €

Ontwaak, Israel! (Afrikaans Edition) Jaerock Lee

Tapa blanda

11.19 €

Beliefs, Agency and Identity in Foreign Language Learning and Teaching explores the phenomena of believing (or giving personal meanings), acting, and identifying (or identity construction), and the interconnectedness of these phenomena in the learning and teaching of English and other foreign languages. The authors to take turns in reporting recent studies that are truly longitudinal in their research design, carried out from novel theoretical starting points and with innovation in data collection and analysis. The book contributes to a greater understanding of how learners go about learning and teachers go about teaching foreign languages.