Conforto termico em sala de aula

O crescimento das cidades e a ocupaç?es do solo urbano v?m ocasionando impactos negativos ao conforto térmico. Desta forma, objetivou-se analisar e comparar o conforto térmico de outubro a dezembro de 2015, em algumas salas de aulas da Escola Estadual Polivalente Dante de Mosconi, na cidade de Jataí na Microrregi?o do Sudoeste de Goiás, classificada como Zona 6 (estratégicas bioclimáticas) definida como H - Resfriamento evaporativo e massa térmica para resfriamento, J - Ventilaç?o seletiva, C- Vedaç?es internas pesadas conforme NBR 15.220-3. Para isso, foram instalados tr?s Thermohigrômetros em sala de aula nas turmas A, B e C. Os métodos de avaliaç?o de conforto térmico utilizados foram os de Fanger, adotado pela ISO 7730 (1987), em uma escala de Voto Médio Previsto (PMV) e Percentual Previsto de Insatisfeitos (PPD) e aplicaç?o de questionário. No m?s outubro, ocorreram as maiores temperaturas máximas absolutas nas salas A e C, com 34,0°C e 34,9°C, respectivamente. Em novembro, a sala B teve a maior temperatura máxima absoluta (32,7°C) seguido das salas A (32,6°C) e C (31,4°C). Em dezembro, a sala com temperatura máxima absoluta foi a B (33,3°C), em seguida a sala C (32,6°C).