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construcao social do curriculo
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A pesquisa qualitativa teve como base para as observaçőes de campo a Escola Estadual Indígena Geraldo Juliăo, na comunidade indígena Anta II, estado de Roraima, no Brasil. O principal objetivo do estudo foi analisar e formular uma compreensăo acerca dos processos sócio-político-culturais implicados na construçăo de currículos diferenciados, no contexto das escolas indígenas de Roraima. Concluiu-se que tal construçăo curricular possui dois aspectos: um interno e outro externo. O aspecto interno ocorre a partir da dinâmica da própria comunidade, principalmente a partir dos debates que ocorrem mensalmente nas reuniőes comunitárias. O aspecto externo dessa construçăo dar-se-á quando as lideranças da comunidade, principalmente os professores e tuxauas, saem para participar de encontros que ocorrem em nível de regiăo ou estado. Ao participar desses eventos os lideres, além de levar informaçőes sobre o andamento da instituiçăo escolar de sua comunidade trazem consigo diretrizes formuladas nesses encontros que os ajudam no aperfeiçoamento curricular de sua escola.
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