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O presente trabalho de pesquisa investiga a didática, relacionando-a com as atividades educativas desenvolvidas intencionalmente nos ambientes virtuais de aprendizagem. O trabalho se desenvolve a partir do conceito de didática, compreendida como meios e mecanismos pelos quais se desenvolvem os processos de ensino-aprendizagem relacionados ao contexto sociociocultural. Investiga-se a sequęncia didática utilizada por duas instituiçőes, através da coleta e análise das páginas web e dos planejamentos de curso disponibilizados nos AVA. Esta pesquisa situa-se no âmbito das pesquisas qualitativas e desta forma năo houve uma estruturaçăo rígida. Foi delineado um design mínimo para início do trabalho focando os aspectos da estruturaçăo da aula virtual e dos elementos estruturais elencados por Libâneo. Observa-se que ambas as instituiçőes apresentam uma sequęncia didática singular, com diferenças de concepçăo na sua elaboraçăo. Percebe-se que, no ambiente online, a didática está sempre presente, embora tal qual no ambiente presencial, retratando as diferentes concepçőes de ensino.
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