Een verborgen dynamiek binnen de school

Alles wat je moet weten over Teacher self-efficacy & Collective teacher efficacy!

Dit boek richt zich op het belang van 'Teacher self-efficacy' en 'Collective teacher efficacy´. Het beschrijft op basis van wetenschappelijk onderzoek hoe en waarom juist deze twee concepten bijdragen aan kwaliteitsvolle lerarenretentie en betere schoolprestaties van leerlingen of studenten. Aan de hand van betekenisvolle voorbeelden wordt een uitgebreide definitie gegeven van de twee constructen, wordt het belang van beide toegelicht en wordt stilgestaan bij de onmisbare rol van de onderwijs middenmanager in het bevorderen van de teacher self-efficacy en collective teacher efficacy. Naast concrete, wetenschappelijke inzichten die het belang van een sterke mate van Teacher self-efficacy en Collective teacher efficacy benadrukt, beschrijft het boek zes specifieke manieren om op een constructieve wijze de vertaalslag naar de praktijk te maken en biedt het tot slot ruimte voor evaluatie en zelfreflectie.

Dit boek is in het bijzonder bedoeld voor onderwijsprofessionals die binnen een onderwijsinstelling een team leraren aansturen, ondersteunen, begeleiden en/of opleiden. Ook kan het boek waardevol zijn voor (adjunct) locatiedirecteuren, onderwijsadviseurs, onderwijskundigen (in opleiding) en HR-adviseurs in het onderwijs.