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Gestione istituzionale in modelli educativi flessibili
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Sebbene il funzionamento del modello educativo flessibile Accelerazione dell'apprendimento abbia uno sfondo educativo, non può essere compreso al di fuori dell'universo istituzionale. Anche il contesto, l'organizzazione scolastica, la gestione istituzionale che ordina la scuola sono aspetti cruciali nel suo funzionamento. Santos Guerra (2000, p. 88) sostiene che "il pedagogista è interessato alla dimensione educativa dell'organizzazione scolastica, ma questa dimensione non può essere raggiunta senza tener conto della comprensione del fenomeno organizzativo". In questo senso, le caratteristiche della gestione istituzionale nel quadro del Modello Educativo Flessibile Accelerazione dell'Apprendimento saranno osservate come unità di analisi, al fine di identificare i punti di forza e di debolezza nella sua attuazione e di proporre azioni di miglioramento rivolte ai diversi attori.
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