Gustave Flaubert : « l'Éducation sentimentale »

L'Éducation sentimentale 5 Introduction 7 Le contexte  Le modèle balzacien, 7  L'Éducation dans l'oeuvre de Flaubert, 10  Les deux Éducation, 1315 Le pré-texte  Le choix d'un sujet, 15  Élisa Schlesinger : la question autobiographique, 18  Le scénario initial, 22  Le temps de la rédaction, 2528 Le texte  Scénario du roman, 28  Un roman nouveau, 35    Le titre, 35 : Éducation, 36 ; Sentimentale, 37 – Le roman de l'échec, 39 : Les deux échecs, 40 ; L'échec annoncé, 42 – L'anti-héros, 44 : Le mythe du héros, 44 ; Agents passifs, 45 ; La déconstruction du personnage, 49 – L'anti-roman, 51  Formes et rythmes, 55    La pyramide, 55 – Rythmes binaires et ternaires, 57  La circulation des signes, 61    Le centre du cercle, 61 – Les transferts, 66 : Les objets, 66 ; Le coffret, 66 ; L'argent, 68 ; Les déplacements dans l'espace, 71  Le temps et les choses, 74    Vitesse et durée, 75 – Continu, discontinu, 77 – Mouvement, immobilité, 80  Figures de l'Autre, 83    Mme Arnoux, Elle, 83 – Deslauriers, l'ami, 86 – L'imitation, 88  Sentiment et politique, 90    Les correspondances, 90 – La politique des partis, 93 : Les républicains, 94 ; Les conservateurs, 95 – Le roman historique, 97  Le réel en représentation, 99    Le « réalisme documentaire 7;, 99 – Le « réalisme subjectif 7;, 102 – L'esthétique, 106  La crise du sens, 108  Les trois réceptions, 111116 Explication de texte122 Bibliographie