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Cet ouvrage écrit par une enseignante-chercheuse qui exerce en ESPE au niveau master n'est pas un ouvrage supplémentaire sur la formation des enseignants. Il va au delŕ pour proposer une réflexion et une démarche sur la construction des compétences par les sujets eux-męmes dans le but d'augmenter leur marge de manoeuvre et leur autonomie professionnelle. Męme si le début de la réflexion, la problématique, les corpus et les résultats de recherche se situent dans l'enseignement, l'auteur modélise la situation professionnelle en formation afin de la généraliser ŕ d'autres domaines. Les praticiens enseignants et formateurs prendront connaissance des paradigmes, théories et modčles qui ont servi de référence ŕ la modélisation de l'activité professionnelle, ils pourront dans la seconde partie voir l'application de la didactique professionnelle et ce qu'elle permet aux formés de construire en matičre de compétences. Les étudiants pourront acquérir une démarche de recherche ŕ partir de cette modélisation qui intčgre l'analyse de l'activité, les représentations, les gestes et les difficultés professionnelles.
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