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La professionnalisation des enseignants du primaire au Brésil
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Le mouvement de scolarisation de la population brésilienne est assez récent. Envisagée d?s le début du XX?me si?cle par les constitutions fédérales, la scolarisation a pris un grand essor au sein du processus de développement industriel qui a eu lieu ? partir des années 1950. Pour constituer un syst?me d'éducation national, l'État s'est consacré ? formuler les politiques éducatives, ? étendre les réseaux d'enseignement, ? recruter et ? former des enseignants. Cette étude retrace les grandes lignes des politiques éducatives mises en vigueur au Brésil durant une période riche d'innovations et de remises en cause, grâce ? l'échange permanent des enjeux entre les politiques de l'État et des attentes d'acteurs sociaux émergents. Cette lecture rétrospective a permis d'examiner le phénom?ne de professionnalisation des enseignants du primaire, en ayant para référence le cas de l'État de Santa Catarina, et le rôle attribué ? la formation dans la construction d'une identité professionnelle.
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