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Nuestro estudio, define el término educación, como el proceso por medio del cual, la persona construye calidad humana para sí mismo y para los demás, en base al desarrollo de su capacidad académica y científica y, sobre todo, de su ética y conciencia . Partimos de una hipótesis que, a nuestro juicio es clave: el modelo educativo ecuatoriano debe incorporar dentro de su estructura las siguientes variables: inteligencias múltiples (incluye inteligencia emocional), axiología y espiritualidad, como ejes fundamentales de evolución, a fin de que pueda integrarse dentro de una tendencia de calidad educativa. Con fines de comprobar esta hipótesis de investigación, el proyecto realizó una investigación de campo, en la que incluyó la visita a más de treinta colegios y universidades del Distrito Metropolitano de Quito Ecuador.
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