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Modelo de guía metodológica de pictogramas e ideogramas
para el desarrollo de sistemas de comunicación en el área de terapia de lenguaje para estudiantes
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Ecuador en la actualidad es considerado como uno de los países de Latinoamérica con el más alto índice de inclusión social en todos los niveles que conforman el Estado, esta política gubernamental permite el mejoramiento de la calidad de vida, en todos y cada uno de los ecuatorianos sin discriminación alguna a causa de su nacionalidad, edad, sexo, etnia; color, origen social, idioma, religión, filiación, opinión política, situación económica, orientación sexual, estado de salud, discapacidad o diversidad cultural.Este es uno de los factores fundamentales para que la presente investigación se haya enfocado en el área educacional, exactamente en lo que concierne con la educación especial, con el fin de crear una guía metodológica de pictogramas e ideogramas de acuerdo al contexto cultural, social, político, religioso ecuatoriano, a su esencia. Para este fin se seleccionó una muestra no probabilística de tipo accidental o deliberada, compuesta por los estudiantes que se encuentran en la etapa de transición a la vida adulta y maestros del Instituto de Educación Especial Carlos Garbay en Riobamba.
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