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O papel da gramatica na aprendizagem do FLE em contexto universitario
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Este trabalho versa sobre o tema do papel que a gramática desempenha no processo de ensino e aprendizagem do francęs como língua estrangeira. A principal causa para sua realizaçăo se encontra no domínio do uso da gramática em sala de aula. Pesquisas realizadas nos últimos anos tem debatido sobre o uso excessivo das regras gramaticais no ensino de línguas, tanto materna quanto estrangeira, provocando, assim, distúrbios no desenvolvimento da competęncia linguística e, por conseguinte, da competęncia comunicativa. A hipótese que norteou a pesquisa foi a de que, em princípio, a abordagem gramatical năo deve ser dissociada do âmbito da sala de aula nem o ensino de FLE deve ser orientado de maneira excessiva na descriçăo gramatical com a aplicaçăo de exercícios estruturais. Ao final do estudo, concluiu-se que a maior parte dos aprendizes concebe a gramática como elemento importante, senăo indispensável, para a aquisiçăo da competęncia linguística e que, diante disso, os professores devem reconhecę-la como importante ferramenta no ensino do francęs.
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