Oficinas

Esta obra é resultado da necessidade de compartilhar os resultados de uma pesquisa. Tomo esta obra como uma oficina (CORR?A, 1998, 2000 & 2006) (PREVE, 1997) (PREVE, 2010) (CORR?A & PREVE, 2011). As anotaç?es escritas em diários, a partir das experi?ncias de educaç?o com surdos, comp?em os territórios aos quais convido o leitor a trilhar comigo. Essas anotaç?es revelam o caminho percorrido por uma pessoa interessada em descobrir as respostas das suas inquietantes quest?es. Os processos de aprender Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), o processo de aprender LIBRAS com as crianças surdas, as desilus?es em sala de aula, o encontro com as limitaç?es do "ensino/aprendizagem", "a reinvenç?o do prazer em aprender e compartilhar conhecimentos com (ou n?o) surdos, as reflex?es com o orientador de estágios e oficinas, o estranhamento dos processos de subjetivaç?o na formaç?o dos educadores, o encontro com a quest?o "como apresentar um conceito em Ci?ncias se n?o há sinais em LIBRAS?" e a prática de produzir e compartilhar as oficinas (CORR?A, 2000 & 2006) revelam algumas direç?es do caminho.