Rozwój emocjonalny i osobisty dzieci z autyzmem

Problem dziecięcego autyzmu staje się coraz bardziej dotkliwy we współczesnym społeczeństwie. Dzieci z autyzmem potrzebują wsparcia psychologicznego i pedagogicznego oraz specjalnej pomocy w procesie socjalizacji. Książka ta przedstawia wyniki badań podłużnych dotyczących rozwoju emocjonalnego i osobistego dzieci z autyzmem we wczesnych latach szkolnych. Specyfika tego procesu jest analizowana pod kątem zmian wewnątrzosobowych, a mianowicie dynamiki relacji między "Prawdziwym" i "Fałszywym Ja". Zgodnie z wynikami badań opracowano klasyfikację zaburzeń autystycznych w zależności od poziomu rozwoju emocjonalnego i osobowego dzieci. Dla każdej grupy przypisane są mechanizmy powstawania naruszeń, opisane są sposoby rekompensaty i warianty dynamiki. Pokazano znaczenie umiejętności symbolizacji dla oceny samopoczucia w rozwoju osobistym i adaptacji do otoczenia. Otrzymana klasyfikacja może być wykorzystana w diagnostyce, w prognozowaniu rozwoju i socjalizacji, w planowaniu strategii terapii. Prezentacja wyników badań jest uzupełniona o studia przypadków i materiały do analizy przypadków. Książka jest skierowana do specjalistów - psychologów i nauczycieli.