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Benjamin Inal (Flensburg)
Konkurrenzlogik und Ausweichbewegung als fremdsprachendidaktische Antwort auf KI? Zur Frage des Anpassungs- und Legitimationsdrucks in den Fremdsprachendidaktiken
Lisa Ratzke (Freiburg)
Apprendre en chantant - eine Interventionsstudie zum Intonationserwerb mit deutschsprachigen Lernenden
Corinna Koch (Münster)
Interkulturelles und literarisch-ästhetisches Lernen mit Jirô Taniguchis Les Gardiens du Louvre (2014) als Mischung aus bande dessinée und Manga
Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen
Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen
Profil: Ass.-Prof. Mag. Mag. Dr. phil. Elke Höfler (Universität Graz)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WiSe 2025/26)